Repeticiones consecutivas

Se dice que una palabra tiene una repetición en una frase si es igual a una, o más, de las palabras consecutivas sin distinguir mayúsculas de minúsculas.

Definir la función

tal que (nRepeticionesConsecutivas cs) es el número de repeticiones de palabras consecutivas de la cadena cs. Por ejemplo,

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«En el campo de la computación, el momento de la verdad es la ejecución de un programa; todo lo demás es profecía.»

Herbert A. Simon.

Medias de dígitos de pi

El fichero Digitos_de_pi.txt contiene el número pi con un millón de decimales; es decir,

Definir las funciones

tales que

  • mediasDigitosDePi es la sucesión cuyo n-ésimo elemento es la media de los n primeros dígitos de pi. Por ejemplo,

  • (graficaMediasDigitosDePi n) dibuja la gráfica de los n primeros términos de mediasDigitosDePi. Por ejemplo,
    • (graficaMediasDigitosDePi 20) dibuja
    • (graficaMediasDigitosDePi 200) dibuja
    • (graficaMediasDigitosDePi 2000) dibuja

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

Es el mejor de los buenos
quien sabe que en esta vida
todo es cuestión de medida:
un poco más, algo menos.

Antonio Machado

Cálculo de pi mediante la serie de Nilakantha

Una serie infinita para el cálculo de pi, publicada por Nilakantha en el siglo XV, es

Definir las funciones

tales que

  • (aproximacionPi n) es la n-ésima aproximación de pi obtenido sumando los n primeros términos de la serie de Nilakantha. Por ejemplo,

  • (tabla f ns) escribe en el fichero f las n-ésimas aproximaciones de pi, donde n toma los valores de la lista ns, junto con sus errores. Por ejemplo, al evaluar la expresión

hace que el contenido del fichero «AproximacionesPi.txt» sea

al evaluar la expresión

hace que el contenido del fichero «AproximacionesPi.txt» sea

Soluciones

División de cadenas

Definir la función

tal que (division cs) es la lista de las palabras formadas por dos elementos consecutivos de cs y, en el caso de que la longitud de cs sea impar, el último elemento de la última palabra es el carácter de subrayado. Por ejemplo,

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«Las matemáticas tienen un triple objetivo. Debe proporcionar un instrumento para el estudio de la naturaleza. Pero esto no es todo: tiene un objetivo filosófico y, me atrevo a decir, un objetivo estético.»

Henri Poincaré.

Inversión de palabras

Definir la función

tal que (palabrasInvertidas cs) es la cadena obtenida invirtiendo las palabras de cs. Por ejemplo,

Soluciones

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Pensamiento

«Las matemáticas son el arte de dar el mismo nombre a cosas diferentes.»

Henri Poincaré.

Primero no consecutivo

Definir la función

tal que (primeroNoConsecutivo xs) es el primer elemento de la lista xs que no es igual al siguiente de su elemento anterior en xs o Nothing si tal elemento no existe. Por ejemplo

Soluciones

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Pensamiento

«La única enseñanza que un profesor puede dar, en mi opinión, es la de pensar delante de sus alumnos.»

Henri Lebesgue.

Producto de Fibonaccis consecutivos

Los números de Fibonacci son los números F(n) de la siguiente sucesión

que comienza con 0 y 1 y los siguientes términos son las sumas de los dos anteriores.

Un número x es el producto de dos números de Fibonacci consecutivos si existe un n tal que

y su prueba es (F(n),F(n+1),True). Por ejemplo, 714 es el producto de dos números de Fibonacci consecutivos ya que

Su prueba es (21, 34, True).

Un número x no es el producto de dos números de Fibonacci consecutivos si no existe un n tal que

y su prueba es (F(m),F(m+1),False) donde m es el menor número tal que

Por ejemplo, 800 no es el producto de dos números de Fibonacci consecutivos, ya que

Su prueba es (34, 55, False),

Definir la función

tal que (productoFib x) es la prueba de que es, o no es, el producto de dos números de Fibonacci consecutivos. Por ejemplo,

Soluciones

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Pensamiento

«El placer que obtenemos de la música proviene de contar, pero contando inconscientemente. La música no es más que aritmética inconsciente.»

Gottfried Wilhelm Leibniz.

Ordenación pendular

La ordenación pendular de una lista xs es la lista obtenida organizando sus elementos de manera similar al movimiento de ida y vuelta de un péndulo; es decir,

  • El menor elemento de xs se coloca en el centro de la lista.
  • El siguiente elemento se coloca a la derecha del menor.
  • El siguiente elemento se coloca a la izquierda del menor y así sucesivamente, de una manera similar a la de un péndulo.

Por ejemplo, la ordenación pendular de [6,6,8,5,10] es [10,6,5,6,8].

Definir la función

tal que (pendulo xs) es la ordenación pendular de xs. Por ejemplo,

Soluciones

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Pensamiento

«La mejor obra del matemático es el arte, un arte altamente perfecto, tan audaz como los más secretos sueños de la imaginación, claro y límpido. El genio matemático y el genio artístico se tocan mutuamente.»

Gösta Mittag-Leffler.

Avistamientos de la pelota

Un niño está jugando con una pelota en el noveno piso de un edificio alto. La altura de este piso, h, es conocida. Deja caer la pelota por la ventana. La pelota rebota una r-ésima parte de su altura (por ejemplo, dos tercios de su altura). Su madre mira por una ventana a w metros del suelo (por ejemplo, a 1.5 metros). ¿Cuántas veces verá la madre a la pelota pasar frente a su ventana incluyendo cuando está cayendo y rebotando?

Se deben cumplir tres condiciones para que el experimento sea válido:

  • La altura «h» debe ser mayor que 0
  • El rebote «r» debe ser mayor que 0 y menor que 1
  • La altura de la ventana debe ser mayor que 0 y menor que h.

Definir la función

tal que (numeroAvistamientos h r v) es el número de avistamientos de la pelota si se cumplen las tres condiciones anteriores y es -1 en caso contrario. Por ejemplo,

Soluciones

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Pensamiento

«Los patrones del matemático, como los del pintor o el poeta deben ser hermosos; las ideas, como los colores o las palabras deben encajar de manera armoniosa. La belleza es la primera prueba: no hay lugar permanente en este mundo para las matemáticas feas.»

G. H. Hardy.

Mayor equidigital

Definir la función

tal que (mayorEquidigital n) es el mayor número que se puede formar con los dígitos de n. Por ejemplo,

Soluciones

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Pensamiento

«Un matemático, como un pintor o un poeta, es un creador de patrones. Si sus patrones son más permanentes que los de ellos, es porque están hechos con ideas.»

G. H. Hardy.

Pandemia

¡El mundo está en cuarentena! Hay una nueva pandemia que lucha contra la humanidad. Cada continente está aislado de los demás, pero las personas infectadas se han propagado antes de la advertencia.

En este problema se representará el mundo por una cadena como la siguiente

donde 0 representa no infectado, 1 representa infectado y X representa un océano

Las reglas de propagación son:

  • El virus no puede propagarse al otro lado de un océano.
  • Si una persona se infecta, todas las personas de este continente se infectan también.
  • El primer y el último continente no están conectados.

El problema consiste en encontrar el porcentaje de la población humana que se infectó al final. Por ejemplo,

Definir la función

tal que (porcentajeInfectados xs) es el porcentaje final de infectados para el mapa inicial xs. Por ejemplo,

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«El avance de las matemáticas puede ser visto como un progreso de lo infinito a lo finito.»

Gian-Carlo Rota.

Producto de Kronecker

Si A es una matriz m \times n y B es una matriz p \times q, entonces el producto de Kronecker A \otimes B es la matriz bloque mp \times nq

Más explícitamente, tenemos

Por ejemplo,

Definir la función

tal que (kronecker a b) es el producto de Kronecker de las matrices a y b. Por ejemplo,

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«La resolución de problemas es una habilidad práctica como, digamos, la natación. Adquirimos cualquier habilidad práctica por imitación y práctica. Tratando de nadar, imitas lo que otras personas hacen con sus manos y pies para mantener sus cabezas sobre el agua, y, finalmente, aprendes a nadar practicando la natación. Al intentar resolver problemas, hay que observar e imitar lo que hacen otras personas al resolver problemas y, finalmente, se aprende a resolver problemas haciéndolos.»

George Pólya.

Reducción de SAT a Clique

Nota: En este ejercicio se usa la misma notación que en los anteriores importando los módulos

Definir las funciones

tales que

  • (cliquesFNCf) es la lista de los cliques del grafo de f. Por ejemplo,

  • (cliquesCompletos f) es la lista de los cliques del grafo de f que tiene tantos elementos como cláusulas tiene f. Por ejemplo,

  • (esSatisfaciblePorClique f) se verifica si f no contiene la cláusula vacía, tiene más de una cláusula y posee algún clique completo. Por ejemplo,

Comprobar con QuickCheck que toda fórmula en FNC es satisfacible si, y solo si, es satisfacible por Clique.

Soluciones

Otras soluciones

  • Se pueden escribir otras soluciones en los comentarios.
  • El código se debe escribir entre una línea con <pre lang=»haskell»> y otra con </pre>

Pensamiento

«La resolución de problemas es una habilidad práctica como, digamos, la natación. Adquirimos cualquier habilidad práctica por imitación y práctica. Tratando de nadar, imitas lo que otras personas hacen con sus manos y pies para mantener sus cabezas sobre el agua, y, finalmente, aprendes a nadar practicando la natación. Al intentar resolver problemas, hay que observar e imitar lo que hacen otras personas al resolver problemas y, finalmente, se aprende a resolver problemas haciéndolos.»

George Pólya.

Grafo de una FNC (fórmula en forma normal conjuntiva)

Para reducir el problema del clique a SAT se comienza asociando a cada fórmula F en FNC un grafo G de forma que F es saisfacible si, y sólo si, G tiene un clique con tantos nodos como cláusulas tiene F.

Los nodos del grafo de F son los literales de las cláusulas de F junto con el número de la cláusula. Por ejemplo, la lista de nodos de la FNC [[1,-2,3],[-1,2],[-2,3]] es

En el grafo de F, hay un arco entre dos nodos si, y solo si, corresponden a cláusulas distintas y sus literales no son complementarios. Por ejemplo,

  • hay un arco entre (0,1) y (1,2) [porque son de cláusulas distintas (0 y 1) y sus literales (1 y 2) no son complementarios.
  • no hay un arco entre (0,1) y (1,-1) [porque sus literales (1 y -1) no son complementarios.
  • no hay un arco entre (0,1) y (0,3) [porque son de la misma cláusula (la 0)].

Nota: En este ejercicio se usará los conceptos de los anteriores importando los módulos Evaluacion_de_FNC y Grafo.

Definir las funciones

tales que

  • (nodosFNC f) es la lista de los nodos del grafo de f. Por ejemplo,

  • (grafo FNC f) es el grafo de f. Por ejemplo,

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«Las matemáticas tienen dos caras: son la ciencia rigurosa de Euclides, pero también son algo más. La matemática presentada a la manera euclidiana aparece como una ciencia sistemática y deductiva; pero la matemática en ciernes aparece como una ciencia experimental e inductiva. Ambos aspectos son tan antiguos como la propia ciencia de las matemáticas.»

George Pólya.

Cliques de orden k

Nota: En este ejercicio usaremos las mismas notaciones que en el anterior importando el módulo Cliques.

Definir la función

tal que (kCliques g k) es la lista de los cliques del grafo g de tamaño k. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo KCliques para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«Es mejor resolver un problema de cinco maneras diferentes, que resolver cinco problemas de una sola manera.»

George Pólya.

Subconjuntos de orden k

Definir la función

tal que (kSubconjuntos xs k) es la lista de los subconjuntos de xs con k elementos. Por ejemplo,

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«La belleza en las matemáticas es ver la verdad sin esfuerzo.»

George Pólya.

Cliques de un grafo

Nota: En este ejercicio usaremos las mismas notaciones que en el anterior importando el módulo Grafo.

Un clique (en español, pandilla) de un grafo g es un conjunto de nodos de g tal que todos sus elementos están conectados en g.

Definir las funciones

tales que

  • (esClique g xs) se verifica si el conjunto de nodos xs del grafo g es un clique de g. Por ejemplo,

  • (cliques g) es la lista de los cliques del grafo g. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo Cliques para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«Para enseñar de manera efectiva, un profesor debe desarrollar un sentimiento por su asignatura; no puede hacer que sus alumnos sientan su vitalidad si no la siente él mismo. No puede compartir su entusiasmo cuando no tiene entusiasmo que compartir. La forma en que expone su tema puede ser tan importante como el tema que expone; debe sentir personalmente que es importante.»

George Pólya.

Parejas de un conjunto

Definir la función

tal que (parejas xs) es la lista de las parejas formados por los elementos de xs y sus siguientes en xs. Por ejemplo,

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«La primera regla del descubrimiento es tener inteligencia y buena suerte. La segunda regla del descubrimiento es sentarse y esperar hasta que se tenga una idea brillante.»

George Pólya.

Nodos y conexiones de un grafo

Un grafo no dirigido se representa por la lista de sus arcos. Por ejemplo, el grafo

se representa por [(1,2),(2,3),(2,4),(2,5),(3,5),(4,5)].

Se define el tipo de grafo por

Definir las funciones

tales que

  • (nodos g) es la lista de los nodos del grafo g. Por ejemplo,

  • (conectados g x y) se verifica si el grafo no dirigido g posee un arco con extremos x e y. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo Grafo para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Otras soluciones

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Soluciones

Pensamiento

«La elegancia de un teorema es directamente proporcional al número de ideas que puedes ver en él e inversamente proporcional al esfuerzo que requiere verlas.»

George Pólya.

Problema SAT para FNC (fórmulas en forma normal conjuntiva)

Nota: En este ejercicio usaremos las mismas notaciones que en los anteriores importando los módulos import Modelos_de_FNC y Evaluacion_de_FNC

Una FNC (fórmula en forma normal conjuntiva) es satisfacible, si tiene algún modelo. Por ejemplo,

Definir la función

tal que (esSatisfacible f) se verifica si la FNC f es satistacible. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo Problema_de_SAT_para_FNC para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero hay un grano de descubrimiento en cualquier problema.»

George Pólya.

Modelos de FNC (fórmulas en forma normal conjuntiva)

Nota: En este ejercicio usaremos las mismas notaciones que en anterior importando los módulos Interpretaciones_de_FNC y Evaluacion_de_FNC

Una interpretación I es un modelo de un literal L si el valor de L en I es verdadero. Por ejemplo, la interpretación [2,5]

  • es modelo del literal x(2) (porque 2 ∈ [2,5])
  • no es modelo del literal x(3) (porque 3 ∉ [2,5])
  • es modelo del literal -x(4) (porque 4 ∉ [2,5])

Una interpretación I es un modelo de una cláusula C si el valor de C en I es verdadero. Por ejemplo, la interpretación [2,5]

  • es modelo de la cláusula (x(2) v x(3)) (porque x(2) es verdadero)
  • no es modelo de la cláusula (x(3) v x(4)) (porque x(3) y x(4) son falsos)

Una interpretación I es un modelo de una FNC F si el valor de F en I es verdadero. Por ejemplo, la interpretación [2,5]

  • es modelo de la FNC ((x(2) v x(5)) & (-x(4) v x(3)) porque lo es de sus dos cláusulas.

Definir las siguientes funciones

tales que

  • (esModeloLiteral i l) se verifica si i es modelo del literal l. Por ejemplo,

  • (esModeloClausula i c) se verifica si i es modelo de la cláusula c. Por ejemplo,

  • (esModelo i f) se verifica si i es modelo de la fórmula f. Por ejemplo,

  • (modelosClausula c) es la lista de los modelos de la cláusula c. Por ejemplo,

  • (modelos f) es la lista de los modelos de la fórmula f. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo Modelos_de_FNC para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Soluciones

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Pensamiento

«Por muy correcto que parezca un teorema matemático, nunca hay que conformarse con que no haya algo imperfecto en él hasta obtener la impresión de qie es bello.»

George Boole.

Interpretaciones de FNC (fórmulas en forma normal conjuntiva)

Nota: En este ejercicio usaremos las mismas notaciones que en el anterior importando los módulos Evaluacion_de_FNC y Atomos_de_FNC.

Definir las siguientes funciones

tales que

  • (interpretacionesClausula c) es el conjunto de interpretaciones de la cláusula c. Por ejemplo,

  • (interpretaciones f) es el conjunto de interpretaciones de la fórmula f. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo Interpretaciones_de_FNC para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Soluciones

Otras soluciones

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Pensamiento

«En matemáticas, el arte de hacer preguntas es más valioso que la resolución de problemas.»

Georg Cantor.

Átomos de FNC (fórmulas en forma normal conjuntiva)

Nota: En este ejercicio usaremos las mismas notaciones que en el anterior importando el módulo Evaluacion_de_FNC.

Definir las siguientes funciones

tales que

  • (atomosClausula c) es el conjunto de los átomos de la cláusula c. Por ejemplo,

  • (atomosFNC f) es el conjunto de los átomos de la FNC f. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo Atomos_de_FNC para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Soluciones

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Pensamiento

«La esencia de las matemáticas es su libertad.»

Georg Cantor.

Evaluación de FNC (fórmulas en forma normal conjuntiva)

Una FNC (fórmula en forma normal conjuntiva) es una conjunción de cláusulas, donde una cláusula es una disyunción de literales y un literal es un átomo o su negación. Por ejemplo,

es una FNC con tres clásulas tales que la primera cláusula tiene 2 literales (x(1) y -x(3)), la segunda tiene 1 (x(2)) y la tercera tiene 3 (-x(2), x(3) y x(1)).

Usaremos las siguientes representaciones:

  • Los átomos se representan por enteros positivos. Por ejemplo, 3 representa x(3).
  • Los literales se representan por enteros. Por ejemplo, 3 representa el literal positivo x(3) y -5 el literal negativo -x(5).
  • Una cláusula es una lista de literales que representa la disyunción se sus literales. Por ejemplo, [3,2,-4] representa a (x(3) v x(2) v -x(4)).
  • Una fórmula en forma normal conjuntiva (FNC) es una lista de cláusulas que representa la conjunción de sus cláusulas. Por ejemplo, [[3,2],[-1,2,5]] representa a ((x(3) v x(2)) & (-x(1) v x(2) v x(5))).

Una interpretación I es un conjunto de átomos. Se supone que los átomos de I son verdaderos y los restantes son falsos. Por ejemplo, en la interpretación [2,5]

  • el literal x(2) es verdadero (porque 2 ∈ [2,5])
  • el literal x(3) es falso (porque 3 ∉ [2,5])
  • el literal -x(4) es verdadero (porque 4 ∉ [2,5])
  • la cláusula (x(2) v x(3)) es verdadera (porque x(2) es verdadero)
  • la cláusula (x(3) v x(4)) es falsa (porque x(3) y x(4) son falsos)
  • la FNC ((x(2) v x(5)) & (-x(4) v x(3)) es verdadera porque lo son sus dos cláusulas

En el ejercicio se usarán los siguientes tipos de datos

Definir las siguientes funciones

tales que

  • (valorLiteral i l) es el valor del literal l en la interpretación i. Por ejemplo,

  • (valorClausula i c) es el valor de la cláusula c en la interpretación i. Por ejemplo,

  • (valor i f) es el valor de la fórmula en FNC f en la interpretación i. Por ejemplo,

Nota: Escribir la solución en el módulo Evaluacion_de_FNC para poderlo usar en los siguientes ejercicios.

Soluciones

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Pensamiento

«Todo buen matemático es al menos medio filósofo, y todo buen filósofo es al menos medio matemático.»

Gottlob Frege.

Conjetura de Lemoine

La conjetura de Lemoine afirma que

Todos los números impares mayores que 5 se pueden escribir de la forma p + 2q donde p y q son números primos. Por ejemplo, 47 = 13 + 2 x 17

Definir las funciones

tales que

  • (descomposicionesLemoine n) es la lista de pares de primos (p,q) tales que n = p + 2q. Por ejemplo,

  • (graficaLemoine n) dibuja la gráfica de los números de descomposiciones de Lemoine para los números impares menores o iguales que n. Por ejemplo, (graficaLemoine n 400) dibuja

Comprobar con QuickCheck la conjetura de Lemoine.

Nota: Basado en Lemoine’s conjecture

Soluciones

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Pensamiento

«Todo el mundo sabe lo que es una curva, hasta que ha estudiado suficientes matemáticas para confundirse a través del incontable número de posibles excepciones.»

Felix Klein.

Conjetura de Collatz generalizada

Sea p un número primo. Toma un número natural positivo, si es divisible entre un número primo menor que p divídelo entre el menor de dicho divisores, y en otro caso multiplícalo por p y súmale uno; si el resultado no es igual a uno, repite el proceso. Por ejemplo, para p = 7 y empezando en 42 el proceso es

La conjetura de Collatz generalizada afirma que este proceso siempre acaba en un número finito de pasos.

Definir la función

tal que (collatzGeneral p x) es la sucesión de los elementos obtenidos en el proceso anterior para el primo p enpezando en x. Por ejemplo,

Comprobar con QuickCheck que se verifica la conjetura de Collatz generalizada; es decir, para todos enteros positivos n, x si p es el primo n-ésimo entonces 1 pertenece a (collatzGeneral p x).

Nota: El ejercicio etá basado en el artículo Los primos de la conjetura de Collatz publicado la semana pasada por Francisco R. Villatoro en su blog La Ciencia de la Mula Francis.

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Pensamiento

«Las matemáticas son la ciencia que utiliza palabras fáciles para ideas difíciles.»

Edward Kasner y James R. Newman

La menos conocida de las conjeturas de Goldbach

Goldbach, el de la famosa conjetura, hizo por lo menos otra conjetura que finalmente resultó ser falsa.

Esta última decía que todo número compuesto impar puede expresarse como la suma de un número primo más dos veces la suma de un cuadrado. Así por ejemplo,

Definir las sucesiones

tales que

  • imparesCompuestos es la lista de los números impares compuestos. Por ejemplo,

  • (descomposiciones n) es la lista de las descomposiciones de n de n como la suma de un número primo más dos veces la suma de un cuadrado. Por ejemplo,

Las 3 descomposiciones de 21 son

  • contraejemplosGoldbach es la lista de los contraejemplos de la anterior conjetura de Goldbach; es decir, los números impares compuestos que no pueden expresarse como la suma de un número primo más dos veces la suma de un cuadrado. Por ejemplo,

Comprobar con QuickCheck que la conjetura de Golbach se verifica a partir de 5993; es decir, todo número compuesto impar mayor que 5993 puede expresarse como la suma de un número primo más dos veces la suma de un cuadrado.

Nota: Basado en el artículo La menos conocida de las conjeturas de Goldbach de Claudio Meller en el blog Números y algo más.

Soluciones

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Pensamiento

«Obvio es la palabra más peligrosa de las matemáticas.»

Eric Temple Bell

Triángulo de Bell

El triágulo de Bell es el triángulo numérico, cuya primera fila es [1] y en cada fila, el primer elemento es el último de la fila anterior y el elemento en la posición j se obtiene sumando el elemento anterior de su misma fila y de la fila anterior. Sus primeras filas son

Definir la función

tal que trianguloDeBell es la lista con las filas de dicho triángulo. Por ejemplo

Comprobar con QuickCheck que los números que aparecen en la primera columna del triángulo coinciden con los números de Bell; es decir, el primer elemento de la n-ésima fila es el n-ésimo número de Bell.

Soluciones

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Pensamiento

«La ciencia es lo que entendemos lo suficientemente bien como para explicarle a una computadora. El arte es todo lo demás.»

Donald Knuth.

Números de Bell

Una partición de un conjunto A es un conjunto de subconjuntos no vacíos de A, disjuntos dos a dos y cuya unión es A. Por ejemplo, el conjunto {1, 2, 3} tiene exactamente 5 particiones:

El n-ésimo número de Bell, B(n), es el número de particiones de un conjunto de n elementos. Por lo visto anteriormentem B(3) = 5.

Definir las funciones

tales que

  • (particiones xs) es el conjunto de las particiones de xs. Por ejemplo,

  • (bell n) es el n-ésimo número de Bell. Por ejemplo,

Comprobar con QuickCheck que (bell n) es equivalente a la función B(n) definida por

  • B(0) = 1
  • B(n) = \displaystyle \sum_{k=0}^{n-1} \binom{n-1}{k} B(k)

Soluciones

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Pensamiento

«Cambiemos nuestra actitud tradicional en la construcción de programas. En lugar de imaginar que nuestra tarea principal es indicarle a una computadora lo que debe hacer, concentrémonos más bien en explicarle a los seres humanos lo que queremos que haga una computadora.»

Donald Knuth.

Máximo número de consecutivos iguales al dado

Definir la función

tal que (maximoConsecutivosIguales x xs) es el mayor número de elementos consecutivos en xs iguales a x. Por ejemplo,

Soluciones

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Pensamiento

«La programación de computadoras es un arte, porque aplica el conocimiento
acumulado al mundo, porque requiere habilidad e ingenio, y especialmente
porque produce belleza. Un programador que subconscientemente se ve
a sí mismo como un artista disfrutará con lo que hace y lo hará mejor.»

Donald Knuth.