El objetivo del tema es aprender a definir funciones en Haskell usando listas de comprensión.
Como tarea para la próxima clase se ha propuesto escribir de manera colaborativa las soluciones de los ejercicios de la 5ª relación.
Las transparencias usadas en la clase son las 10 primeras del tema 5
En la clase de hoy se ha realizado el primer examen de la evaluación continua.
Las notas se han publicado en la WebCT.
En la página de la asignatura se han publicado las soluciones del examen.
El resumen estadístico del resultado del examen es el siguiente
| No presentados | 11 | |
| Suspensos | 3 | 14.3% |
| Aprobados | 3 | 14.3% |
| Notables | 3 | 14.3% |
| Sobresalientes | 12 | 57.1% |
| Total | 32 |
El porcentaje de aprobados (sobre presentados) es 85.7 y la nota media es 8.1.
El objetivo de la clase de hoy es el mismo de la clase anterior: aprender, resolviendo ejercicios, a definir funciones en Haskell mediante los procedimientos básicos estudiados en el tema 4.
En concreto, se han resuelto los siguientes ejercicios:
Como tarea para la próxima clase se ha propuesto escribir de manera colaborativa las soluciones de los restantes ejercicios de la 4ª relación.
El objetivo de la clase de hoy es el mismo de la clase anterior: aprender, resolviendo ejercicios, a definir funciones en Haskell mediante los procedimientos básicos estudiados en el tema 4.
En concreto, se han resuelto los ejercicios 7 (mitades), 8 (tailSeguro), 9 (disj), 11 (maxI) y 12 (menorMultiplo) de la 2ª relación y el ejercicio 1 (raices) de la 3ª relación
Como tarea para la próxima clase se ha propuesto escribir de manera colaborativa las soluciones de los restantes ejercicios de la 3ª relación y los ejercicios de la 4ª relación.
El objetivo de la de hoy es aprender, resolviendo ejercicios, a definir funciones en Haskell mediante los procedimientos básicos y comprobar sus propiedades con QuickCheck.
En concreto, se han resuelto los ejercicios 4 (iniciales), 5 (prop_iniciales_ultimo), 6.1, 6.2 (cambioEuro), 6.3 (pesetas), 6.4 (euros), 6.5 (prop_EurosPesetas), 6.6, 6.7 y 11.1 (maxI) de la 2ª relación.
Como tarea para la próxima clase se ha propuesto escribir de manera colaborativa las soluciones de los restantes ejercicios de la 2ª relación y los ejercicios de la 3ª relación.