{"id":978,"date":"2010-12-13T08:00:40","date_gmt":"2010-12-13T08:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.glc.us.es\/~jalonso\/vestigium\/?p=978"},"modified":"2020-05-13T17:06:43","modified_gmt":"2020-05-13T15:06:43","slug":"decalogo-de-la-didactica-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.glc.us.es\/~jalonso\/vestigium\/decalogo-de-la-didactica-matematica\/","title":{"rendered":"Dec\u00e1logo de la did\u00e1ctica matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p>El pasado d\u00eda 7 de diciembre se public\u00f3 el <a href=\"http:\/\/www.educacion.es\/dctm\/ministerio\/horizontales\/prensa\/notas\/2010\/20101207%20-%20PISA%202009%20Informe%20espa%C3%B1ol.pdf?documentId=0901e72b806e22ce\">Informe PISA 2009<\/a>. Desde entonces se han producido m\u00faltiples an\u00e1lisis, algunos de ellos relacionados con la metodolog\u00eda docente. En este ambiente, me parece adecuado recordar, como hace Pepe Mu\u00f1oz Santonja en su blog <a href=\"http:\/\/algomasquenumeros.blogspot.com\/\">Algo m\u00e1s que n\u00fameros<\/a>, el <a href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/42385105\/DECALOGO-DE-LA-DIDACTICA-MATEMATICA-MEDIA\">dec\u00e1logo de la did\u00e1ctica matem\u00e1tica<\/a>. El dec\u00e1logo fue publicado en 1955 por el profesor <a href=\"http:\/\/divulgamat.ehu.es\/weborriak\/historia\/MateEspainiolak\/Inprimaketak\/PuigAdam.asp\">Pedro Puig Adam<\/a> y consta de los siguientes sugerencias:<\/p>\n<ul>\n<li>No adoptar una did\u00e1ctica r\u00edgida, sino amoldarla en cada caso al alumno,, observ\u00e1ndole constantemente.<\/li>\n<li>No olvidar el origen concreto de la Matem\u00e1tica ni los procesos hist\u00f3ricos de su evoluci\u00f3n.<\/li>\n<li>Presentar la Matem\u00e1tica como una unidad en relaci\u00f3n con la vida natural y social.<\/li>\n<li>Guardar cuidadosamente los planos de abstracci\u00f3n.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar guiando la actividad creadora y descubridora del alumno.<\/li>\n<li>Estimular dicha actividad despertando inter\u00e9s directo y funcional hacia el objeto del conocimiento.<\/li>\n<li>Promover en todo lo posible la autocorrecci\u00f3n.<\/li>\n<li>Conseguir cierta maestr\u00eda en las soluciones antes de automatizarlas.<\/li>\n<li>Cuidar que la expresi\u00f3n del alumno sea traducci\u00f3n fiel de su pensamiento.<\/li>\n<li>Procurar a todo alumno \u00e9xitos que eviten su desaliento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Os recomiendo la lectura del art\u00edculo completo donde explica cada una de las 10 sugerencias.<\/p>\n<p>El texto del art\u00edculo original es el siguiente<br \/>\n\n<!-- iframe plugin v.5.0 wordpress.org\/plugins\/iframe\/ -->\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/redined.mecd.gob.es\/xmlui\/bitstream\/handle\/11162\/74796\/00820073009402.pdf\" width=\"100%\" frameborder=\"1\" height=\"500\" scrolling=\"yes\" class=\"iframe-class\"><\/iframe>\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado d\u00eda 7 de diciembre se public\u00f3 el Informe PISA 2009. 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