{"id":1604,"date":"2011-10-05T10:57:25","date_gmt":"2011-10-05T10:57:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.glc.us.es\/~jalonso\/vestigium\/li2011-12-semantica-de-la-logica-proposicional\/"},"modified":"2011-10-05T10:57:46","modified_gmt":"2011-10-05T10:57:46","slug":"li2011-12-semantica-de-la-logica-proposicional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.glc.us.es\/~jalonso\/vestigium\/li2011-12-semantica-de-la-logica-proposicional\/","title":{"rendered":"LI2011-12: Sem\u00e1ntica de la l\u00f3gica proposicional"},"content":{"rendered":"<p>En la clase de hoy del curso <a href=\"http:\/\/www.cs.us.es\/~jalonso\/cursos\/li-11\">L\u00f3gica Inform\u00e1tica<\/a> se ha continuado el estudio de la sem\u00e1ntica proposicional desde el punto de vista computacional; es decir, se ha ido definidendo los conceptos sem\u00e1nticos y comentando su posible implementaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Hemos continuado con el estudio de la sem\u00e1ntica de una f\u00f3rmula planteando los problemas SAT y TAUT y presentando dos algoritmos para su soluci\u00f3n: tablas de verdad y m\u00e9todo de Quine.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, se han definidos los conceptos de equivalencia de f\u00f3rmulas, modelos de conjuntos de f\u00f3rmulas, conjuntos consistentes e inconsistentes y la relaci\u00f3n de consecuencia l\u00f3gica.<\/p>\n<p>Se ha visto la equivalencia de los siguientes problemas <\/p>\n<ol>\n<li> decidir si una f\u00f3rmula es consecuencia l\u00f3gica de un conjunto finito de f\u00f3rmulas,\n<li> decidir si una f\u00f3rmula es una tautolog\u00eda,\n<li> decidir si una f\u00f3rmula es insatisfacible y\n<li> decidir si un conjunto de f\u00f3rmulas es inconsistente.\n<\/ol>\n<p>Como aplicaci\u00f3n se ha visto la decisi\u00f3n de la correcci\u00f3n de un argumento y la resoluci\u00f3n de rompecabezas l\u00f3gicos. <\/p>\n<p>Como tarea pendientes se propone la resoluci\u00f3n de los ejercios 27 a 37 del cap\u00edtulo 1 del <a href=\"http:\/\/www.cs.us.es\/~jalonso\/cursos\/li-11\/temas\/ejercicios-LI-2010-11.pdf\">libro de ejercicios<\/a>.\n<\/ul>\n<p>Las transparencias de esta clase son las p\u00e1ginas 14-34 del <a href=\"http:\/\/www.cs.us.es\/~jalonso\/cursos\/li-11\/temas\/tema-1.pdf\">tema 1<\/a><br \/>\n<!--more--><br \/>\n<div class=\"jetpack-video-wrapper\"><iframe src='https:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/6980175' width='1290' height='1057' sandbox=\"allow-popups allow-scripts allow-same-origin allow-presentation\" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen><\/iframe><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la clase de hoy del curso L\u00f3gica Inform\u00e1tica se ha continuado el estudio de la sem\u00e1ntica proposicional desde el punto de vista computacional; es decir, se ha ido definidendo los conceptos sem\u00e1nticos y comentando su posible implementaci\u00f3n. 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