Máxima suma de los segmentos

Un segmento de una lista xs es una sublista de xs formada por elementos consecutivos en la lista. El problema de la máxima suma de segmentos consiste en dada una lista de números enteros calcular el máximo de las sumas de todos los segmentos de la lista. Por ejemplo, para la lista [-1,2,-3,5,-2,1,3,-2,-2,-3,6] la máxima suma de segmentos es 7 que es la suma del segmento [5,-2,1,3] y para la lista [-1,-2,-3] es 0 que es la suma de la lista vacía.

Definir la función

tal que (mss xs) es la máxima suma de los segmentos de xs. Por ejemplo,

Soluciones

Pensamiento

Nubes, sol, prado verde y caserío
en la loma, revueltos. Primavera
puso en el aire de este campo frío
la gracia de sus chopos de ribera.

Antonio Machado

Sucesión de Cantor de números innombrables

Un número es innombrable si es divisible por 7 o alguno de sus dígitos es un 7. Un juego infantil consiste en contar saltándose los números innombrables:

La sucesión de Cantor se obtiene llenando los huecos de la sucesión anterior:

Definir las funciones

tales que

  • sucCantor es la lista cuyos elementos son los términos de la sucesión de Cantor. Por ejemplo,

  • (graficaSucCantor n) es la gráfica de los n primeros términos de la sucesión de Cantor. Por ejemplo, (graficaSucCantor 200) dibuja

Soluciones

Pensamiento

Dices que nada se pierde
y acaso dices verdad;
pero todo lo perdemos
y todo nos perderá.

Antonio Machado

La conjetura de Gilbreath

Partiendo de los 5 primeros números primos y calculando el valor absoluto de la diferencia de cada dos números consecutivos hasta quedarse con un único número se obtiene la siguiente tabla:

Se observa que todas las filas, salvo la inicial, comienzan con el número 1.

Repitiendo el proceso pero empezando con los 8 primeros números primos se obtiene la siguiente tabla:

Se observa que, de nuevo, todas las filas, salvo la inicial, comienza con el número 1.

La conjetura de Gilbreath afirma que si escribimos la sucesión de números primos completa y después construimos las correspondientes sucesiones formadas por el valor absoluto de la resta de cada pareja de números consecutivos, entonces todas esas filas que obtenemos comienzan siempre por 1.

El objetivo de este ejercicio es comprobar experimentalmente dicha conjetura.

Para la representación, usaremos la simétrica de la que hemos comentado anteriormente; es decir,

en la que la primera columna son los números primos y el elemento de la fila i y columna j (con i, j > 1) es el valor absoluto de la diferencia de los elementos (i,j-1) e (i-1,j-1).

Definir las siguientes funciones

tales que

  • (siguiente x ys) es la línea siguiente de la ys que empieza por x en la tabla de Gilbreath; es decir, si ys es [y1,y2,…,yn], entonces (siguiente x ys) es [x,|y1-x|,|y2-|y1-x||,…] Por ejemplo,

  • triangulo es el triángulo de Gilbreath. Por ejemplo,

  • (conjeturaGilbreath n) se verifica si se cumple la conjetura de Gilbreath para los n primeros números primos; es decir, en el triángulo de Gilbreath cuya primera columna son los n primeros números primos, todas las filas a partir de la segunda terminan en 1. Por ejemplo,

Soluciones

Suma de las sumas de los cuadrados de los divisores

La suma de las sumas de los cuadrados de los divisores de los 6 primeros números enteros positivos es

Definir la función

tal que (sumaSumasCuadradosDivisores n) es la suma de las sumas de los cuadrados de los divisores de los n primeros números enteros positivos. Por ejemplo,

Soluciones

Reconocimiento de recorridos correctos

Se usará la misma representación del ejercicio anterior para las subidas y bajadas en el autobús; es decir, una lista de pares donde los primeros elementos es el número de viajeros que suben y los segundo es el de los que bajan.

Un recorrido es correcto si en cada bajada tanto el número de viajeros que suben como los que bajan son positivos, el número de viajeros en el autobús no puede ser mayor que su capacidad y el número de viajeros que bajan no puede ser mayor que el número de viajeros en el autobús. Se supone que en la primera parada el autobús no tiene viajeros.

Definir la función

tal que (recorridoCorrecto n ps) se verifica si ps es un recorrido correcto en un autobús cuya capacidad es n. Por ejemplo,

el segundo ejemplo es incorrecto porque en la última para se supera la capacidad del autobús; el tercero, porque en la primera para no hay viajeros en el autobús que se puedan bajar y el cuarto, porque en la 2ª parada el autobús tiene 3 viajeros por lo que es imposible que se bajen 7.

Soluciones